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校园文化建设汇报材料 宝鸡市金台区职业教育中心
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校园文化建设汇报材料
发布时间:2014-3-28  阅读次数:3511


宝鸡市新华职业中专校园文化建设汇报材料

 

一、    学校基本情况:

新华职业中专业创建于1981年,占地8233平方米,现有教职工70人,在校学生964人。开设有学前教育、电子技术应用、计算机应用、旅游服务与管理、物流服务与管理、数控技术、电子商务、工艺美术等8个学历教育专业。建校三十多年来,学校全面贯彻党和国家教育方针,突出职业教育办学特色,努力提高教育质量,为区域经济社会发展培养了大批实用型技能人才,学校先后获得了省级“德育工作先进集体”、市级“文明单位”、市级“就业培训先进单位”、“职业教育先进单位”、“招生安置工作先进单位”、市级“五、四红旗团委”、市级“平安校园”和区级目标管理综合考评先进单位等多项荣誉。

2013年上半年我校四名年轻教师通过校级、区级、市级层层选拔参加了陕西省中职学校教师教学设计大赛,取得了一个二等奖、两个三等奖、一个优秀奖的好成绩。在10月份举行的宝鸡市第四届中等职业学校学生技能竞赛中,我校选拔四名学生参加计算机技能比赛全部获奖,取得了两个一等奖、两个二等奖的好成绩,候炜老师获得优秀指导教师奖。2013年,在职业学校招生竞争空前激烈,生源继续下滑的严峻形势下,我校迎难而上,扩大宣传、制定措施、抓好落实,通过全校教职工的共同努力,全年春秋两季共招新生460名,在全市公办职业学校中名列前茅,受到社会各界的一致好评。2013年我校投资160万元,对教学楼、学生食堂、学生宿舍、厕所进行了改造,投资220万元建成了数字化校园,使学校的环境和硬件设施进一步改善和加强。

二、办学理念

职业学校不同于普通高中,我们把让学生“学一技之长,成一生事业” 作为学校的办学理念,高度重视对学生的技能训练和素质培养,为学生的生存与发展奠定良好基础。为了办好中等职业教育,我校以“招得来,留得住,学得好,出得去”作为学校的办学原则,明确了学校、教师、学生三方面各自的使命,即“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”。为此,学校加强整体统筹管理,强化教师职业道德教育,培养学生良好的行为习惯,工作思路如下:

(一)在校园环境建设方面

学校重视集中资金办大事,力戒在环境改造方面“头痛医头、脚痛医脚”疲于奔命的做法,力争做到宁缺毋滥。趁创国家文明城市将我校列为全市职业学校唯一代表上报中央文明委之机遇,利用国家大力发展职业教育的有利时机,得到上级领导的大力支持和帮助,我校先后投资了160万元,对学校修建于上世纪80年代初的教学楼及男生宿舍楼老式门窗进行了更换,墙壁进行了粉刷,对学生食堂的操作间进行改造(  区防疫站进行了验收,被确定为优质样板工程  ),对洗手间排水阀由手压式更换为脚踏式,既方便了使用,又改变了部分学生便后不及时水冲坑位的陋习,卫生面貌焕然一新。在学校校舍改造中我们坚持以大气、超前、规范、科学的原则,收到了良好的效果。我校同时利用军训连国庆长假之际,投资220万元,在所有教室安装了电子触摸屏及监控设备,并对主控室的设备进行了更新,学校网络教学的设施设备得到了明显改善。

在教学楼、宿舍楼的标语牌材质的选择上,我们选择了目前比较先进的钛材,在内容的选择上我们更注重贴近职业学校的特点,如“知识决定命运,技能决定人生”、“态度决定成败,习惯成就未来”、“人人有才,人无全才,拥有一技,便是人才”。

另外,我们与市环卫绿化局达到了初步意向,准备将正对学校大门的城市主干道绿化带移走,通过交警部门设置人行横道线(斑马线)及提醒过往车辆“进入校区,车辆缓行”的标志牌,对校门口路面进行硬化。

(二)学校管理方面的基本理念

1、领导班子建设

追求和谐、民主、自由、团结、高效,注重班子和谐,最大限度发挥每个成员的积极主动性,努力做到大事讲原则,小事讲风格,力争将各行其是事、分工负责与相互支持、相互配合有机结合起来。校长必须时刻明确学校是大家的,大家的事必须大家干。因此在工作中注重培养年轻干部,为他们工作排忧解难的前提下,大胆使用,不怕年轻干部在工作中出现这样或那样的不足或偏颇,就怕碌碌无为,不思进取,不敢干事及不愿干事。培养年轻干部的能力,也应该成为校长工作能力的重要表现之一。同时校长、书记必须处理好工作关系和个人关系,校长与书记同为学校的一把手,只不过是分工不同而已,应坚决做到分工不分心,配合不留缝。党政不团结的90%责任在于校长处事方式有问题,只有党政团结,相互补台,其乐融融,情深义重,才能为班子团结奠定坚实的基础,才能为学校生存发展凝聚出巨大的正能量。

2、教师队伍建设方面

坚持制度管理与人情管理有机结合,必须明白无制度的管理是无骨架的管理,而无人情的管理是无血无肉的管理,有制度才能有章可循,有章可依,可以避免管理的随意性,最大限度保障了管理规范、科学、公正透明;有人情,会使管理更加高效,自觉、自愿,反过来会使制度管理的作用被放大。为此在管理工作中坚决做到先有制度,后有管理;先讨论、宣传、制定制度,再执行制度;坚决做到大事必须坚持原则,无关全局的个别事件,必要时要讲求人情。要改变教师群体长期以来缺乏人情味的被动局面,从学习、工作、生活等方方面面关心、爱护每一位同事,坚信“干活累不死,生气气死人”的名言警句,积极营造具有浓郁人情味的校园人际关系。为此,学校关心每位同志的切身利益,在他们参加进修培训、评定职称、评选先进、子女入学、儿女就业、双方父母有病探望等方面不遗余力,想方设法,积极争取,增强了教师集体归属感。

注重教师师德修养,常用问题生更需要教师关怀和教育的理念要求我们职业学校的教师必须更应该注重自己的一言一行,使教师更加明白学校无小事,事事是教育,教师无小节,处处是楷模的涵义。

注重教师业务进修,要求职业学校教师必须一专多能,争取人人成为双师型人才,要求教师不断钻研业务,苦练技能,不断适应日新月异的时代步伐。

注重教师的政治理论学习,让教育者必须了解党的路线、方针和政策,了解有关教育方针、法规,成为传播国家教育方针、政策的使者。

3、学生管理方面

首先,注重行为习惯养成教育,我校大多数学生来自农村,这些学生的原有生活环境和生活中固有的习惯已基本形成,在“希望的田野”中养成的野马长缰绳式的生活习惯,针对学生在校园随吃随扔、入厕不冲便池、不知饭前便后洗手、不及时打扫宿舍卫生等等积习,做到勤跟勤说多检查,通过主题班会、集会不断要求,使学生逐步形成良好的行为习惯。

其次,改变职业学校学生不守纪律、不爱学习、不服管教的陋习,要求教师要严格管理、大胆管理、科学管理,尊重学生的人格,但绝不放纵学生的缺点与不足,教务处、政教处加强检查,发现问题,及时处理。

再次,从学业方面坚持做到“理论够用,技能过硬”的导向,让学生掌握能够适应技能培养的基本知识,不要求过于深奥,否则会挫伤学生学习的积极性,增加自卑感;而在技能训练方面做到多动手严要求,不轻意放过,因为职业学校学生只有“拥有一技之长,方能游走天下”。

第四,多开展活动 ,将德育教育寓于各种有关的活动之中。利用我校学生学习压力相对较小的实际,利用专业教师相对较多的优势,争取开展丰富多彩的文艺、体育等活动,寓教于乐,以活动为载体,培养学生良好的行为习惯和道德水平,提高学生遵纪守法的自觉性和自主性,充分展示学生多方面的才艺,为就业及未来发展打下良好的基础。

4、专业选择及就业安置方面

在专业选择方面,以职业教育自身和市场发展变化出发,根据学校实际情况,量力而行,力争做到人无我有,敢于创新,人有我优,人优我精,办出特色与品位;走联合办学之路,力争把先进的管理模式与经验利用联合办学的方式学全、学精且发扬光大。在学生安置方面,力争多渠道、多地域、多层次,在考虑专业的基础上,关注学生的工资待遇水平,建立学校完善的安置网络平台。

5、寻求各方面的支持

职业教育不同于普通教育,是具有极大的社会性,与社会方方面面有着千丝万缕的联系。作为校长,应该通过各种渠道和手段宣传推介学校,寻求方方面面支持,这样才能够在纷繁多变的职业教育发展史上为自己学校的生存发展争得一席之地。

总之,必须坚信事在人为,休言万般理由;必须坚持有所作为,反对碌碌无为;必须坚持与时俱进,反对墨守成规;必须学会有所担当,反对推卸责任;必须做到胸怀宽广,虚怀若谷,坚决反对斤斤计较,做一个“笑口常开,笑人笑己笑天下一切可笑之人;大肚能容,容世上一切可容之事”的优秀教育工作者。

三、学校精神:同心同德 、不畏艰难、顽强拼搏、勇于创新

新一届学校领导班子带领教职工,统一思想,坚定信心,心往一处想,劲往一处使,面对当前职业学校存在的严峻的招生形势和生源质量差,学生学习习惯、日常行为习惯差,教学、管理难度大等诸多问题,全校上下,迎难而上,顽强拼搏,创新招生就业、德育教育、课堂教学等模式,积极开拓校企、校校合作,订单培养,定向安置;探索工学结合,顶岗实习新思路;细化德育教育,强化对学生日常行为习惯养成教育;开展课改教研,注重技能训练,提升育人质量。学校始终坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方向,扩大规模,改善设施,加强管理,内涵发展,提高质量,努力办好让人民满意的职业教育。

四、校训:   明德精技   知行合一

明德:德,道德,德性。儒家经典《大学》中载:“大学之道,在明明德”。“明德”,即美德,彰明伦理,完善品德。

教育始终要求育人为本,德育为先,把“明德”放在校训之首,以“忠孝礼义信”作为学生日常行为准则,标榜美德规范,塑造职业道德规范,使师生成长为具有现代文明素养的职业人。 

精技:精,用之深刻而专一,亦指精心、专精、精通、精湛。《书•秦誓》云:“人之有技,若己有长”。学校注重学生实训技能和实践创新的培养,努力打造技术精湛、职业道德优秀的中职技能人才。 

知行合一 :语载王阳明《传习录》:“知之真切笃实处。既是行,行之明觉精察处。即是知,知行工夫,本不可离……”是指在实践中,知与行本来就是不分离的。以“知行合一”为校训,意在要求全体师生必须坚持理论与实践相结合,要认认真真求知、踏踏实实行动,既要重视理论知识的学习,更要重视实践经验的积累和自我学习能力、动手动脑能力的培养,实现理论教学实践化,实践教学职业化,达到理论与实践交融。

五、校旗、校徽

1、校旗

 

校旗设计说明:

整体设计色彩以四种标准色为基础,重点突出橙色,象征着学校的蓬勃发展,积极向上的精神。矩形的白色象征着通往成功的道路,旗子的中央展现出我校的校徽标志,在迎风飘扬中勇往直前。

 

校徽设计说明:

1、颜色:由蓝色、绿色、橘红、黄色组合而成。蓝色寓意知识的海洋广阔无垠,绿色寓意生命的蓬勃与不息。橘红色和黄色象征着蓬勃灿烂的阳光,温暖、明快、健康、积极向上。

2、图形:以圆形为外形,体现了学校规矩、严肃、团结的氛围。

 两圆之间注明校名“宝鸡市新华职业中等专业学校”及建校时间“1981 内圆图形包括两个字“新”“职”的字母简写“X”“Z”及由圆形“O”与“X”变形合成的两个人,寓意在学校的怀抱中,学生在老师的相携带领下,一跃飞起奔向美好的明天。其中以冷抽象字母“Z”作背景,象征着职业教育与工业化建设紧密结合的理念。

六、校歌

 

校歌歌词的基本含义

基本信息:

歌名:宝鸡市新华职业中专校歌

作词:郑琦  吴雪媛

风格:进行曲

时间:2013

歌曲歌词:

临渭水,向秦岭,这里是技能发展的美好乐园。杨柳依依,碧绿河畔,桃李芬芳齐争艳。厚德乐学,校企合作,精技尚能重实践,肩负着时代期望,新华教育谱新篇。

眺三秦,望大地,这里是技能发展的人才摇篮。古陈仓、新宝鸡,插上腾飞的翅膀。庄严地校训牢记心上,博学敬业永垂范,牢记教育嘱托,新华教育奔向前。

歌词含义介绍:

1.本歌词创作力求做到简洁凝练、朴实自然。力求对仗工整,语言刚柔相济,并富于音韵美。

2.歌词体现了学校办学特色和师生奋进风貌,并且具有较鲜明的中职精神和时代特征。

3.歌词篇幅较适中,适宜独唱和合唱。

4.歌词具有一定的人文色彩。

5. 陈仓、渭水,秦岭、三秦大地都代表学校所在地宝鸡。

6. “桃李芬芳暗喻教师辛勤耕耘,硕果累累;学子刻苦读书,英才辈出。

7. “精技尚能重实践是精通技术、崇尚能力、注重实践的意思,符合学校的办学理念。

9. 腾飞的翅膀、教育嘱托、教育谱新篇、奔向前。表现了全校师生争创全市一流职业学校的奋进风貌。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

宝鸡市新华职业中等专业学校

 

 

 

 

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